上午第一节由乐成一中吴盼盼老师执教七年级下 M6U1 Could you tell me how to get to the National Stadium?听说课，吴老师课件设计精美，颇具匠心。课堂驾驭能力强，课堂层层递进，学生从北京基础地名学习，到问路，指路，由粗听过渡到精听，最后巧妙联系情感态度和价值观的渗透。学生从语言知识学习到语言知识的运用，从学会问路指路更到如何礼貌更体贴地询问和照顾他人。从听力训练中逐步解读文本，渗透听力策略，构建学习支架，步步推进一气呵成，教师备课站位很高，课堂整体把握很到位。
和吴盼盼老师执教内容一样，进行同课异构教学切磋的是育英初中分校林晓红老师。两位老师课堂各有特点，与吴盼盼老师课堂的严谨大气不同，林老师的课堂更活泼灵动，她从身边生活实际进入课堂，从学生们熟知的身边环境入手，设计了一个可爱的卡通人物Jane，从她的行动和视角将学生带入课堂内容---北京长安街，她的课堂营造了一种轻松活泼的氛围，学生的兴趣点和课堂安全感拿捏非常精准。最后由课堂内容回归学生生活实际，带着Jane游乐清---育英学校周边的城南街道。这种从学生生活入手，走入文本内容，最后再回归学生生活实际的课堂设计受到了与会专家熊国阳老师的极力推崇。
第二个环节是乐成一中吴婷婷老师说课展示，吴婷婷老师理论功底扎实，深谙课标精髓，对听说课的各环节和侧重点把握到位。专业语言储备丰富，由浅入深理论联系实际地对两堂课进行了点评。
最后来自宁波惠贞书院熊国阳校长做《基于核心素养的单元整体教学设计》的报告，熊校长作为一线教师，用自己的原创课件和多年教研活动的切身经历和我们分享了课堂整体设计的几个关键点。导入课堂如何激发学生？设置问题如何逐步提升？如何做到课堂开放，松弛有度？任务设计如何跳出文本回归生活？问题意识与思维品质培养等。他的讲座实用有效，源于课堂，满足了老师们教科研的诉求。整个讲座站位高，定位准，理论源于实践，老师们受益匪浅。
2021年4月8日下午，乐成一中与育英学校校际教学研讨活动科学专场在育英学校如期举行，育英学校和乐成一中全体科学老师以及城区学区其他兄弟学校部分科学老师参加了活动。
下午第一节课，育英学校郭汉阳老师执教《重力》，郭老师从天宫一号中的失重视频导入，引出重力概念，借助重垂线探究重力的方向，制作和利用水平仪检测墙体和桌面是否竖直和水平落实重垂线的应用，设计实验探究重力的大小影响因素。最后通过智学课堂，将课后检测习题通过每位学生配备的ipad直接进行检测和反馈，并针对学生错误率较高的知识点再次进行讲解和分析达到课堂的落实。郭老师的课堂思路清晰，层层递进，在学生活动中，多媒体技术运用娴熟，课堂气氛轻松活跃。
第二节课，乐成一中汤杰老师带来《重力》的同课异构，汤老师从一张小球下落的频闪照片导入，通过小球运动状态的改变推导重力的存在，利用重垂线和自制的水平仪让学生检测一幅地图悬挂的是否水平，探究重力大小与质量关系的实验中侧重数据的处理方法指导，最后用一道“水滴石穿”的解释说理题巩固和落实了重力的大小和方向以及力的作用效果，并渗透了情感升华。汤老师的课堂注重学生的生成，学习方法的指导，聚焦学生深度学习。
两节课后育英学校贺祥凤老师通过教材分析，学情分析，目标定位，重难点确定，教学过程和板书设计六个环节对《重力》进行了说课。贺老师重点与大家分享了课堂的重点和难点是如何突破的，分享了备课和磨课过程中的各种想法以及遇到的困难和解决的方法，以及如何借助智学网实现精准教学。听课老师无不赞叹育英学校为了精准教学引入的这套硬软件设备，真是大开眼界。
最后乐清市名师乐成一中徐飞宇老师进行了《聚焦单元整体，推动深度学习》的专题讲座。徐老师与大家分享了从学科核心素养角度理解单元整体教学，从初高衔接的角度推进单元整体教学，从关键问题解决角度把握单元整体教学，从重点高中提前招角度实施单元整体教学。徐老师的讲座将《运动和力》这整章放置于学生整个学习生涯中，从上位指导我们哪些点是核心素养，哪些点是关键问题，满满干货，听课老师纷纷表示受益匪浅。
半天的活动主题明确，安排紧凑，参与本次活动的老师们对教学和教研又有了进一步的感悟与思考！
为期两天的校际教研活动，课堂精彩纷呈、说课简练启发、点评上位睿智，拓宽了两校教师的教学思路，增长了教学智慧。
来源：乐清市乐成第一中学