周二，乐清市城南中学的林璐璐老师，通过“选择配乐，把握感情基调”、“抓住细节，感受母爱深沉”、“配乐朗诵，演绎母爱瞬间”三环节，引导同学们走进《秋天的怀念》。林老师从学情出发，课前搜集学生的疑难问题，在课堂上进行组织讨论，水到渠成解决教学难点。
周三，乐清市南塘镇中学的苏海珍老师精心设计了教学三部曲，即“朗读课文，了解大意”、“对话演读，分析形象”、“拓展补充，魏晋之风”。本节课在多元的朗读基础上，融合演读环节，充分调动起学生的主观能动性，从而积极落实文言字词。
通过三校的合作互动，各方优质教育资源得以充分交流，教师间的学习补充真正落地生根。从结对学校到结对班级，从听评研讨到课堂实践，从支援受援到合作共赢，这种创新性的帮扶形式，为“互联网+义务教育”活动打开了新窗口，促进了教育教学质量的持续提升。
此外，在本周各校间全面启动教师网络研修活动，研讨前定时间、定主题、定主讲，研讨中勤思考、勤反馈、勤记录，研讨后寻过程、寻反思、寻亮点。三校代表及时将研修成果共享，供教与学的针对性改进。
乐清市城南中学英语组陈玲丽老师精心设计了三节连续性同步课堂。其中一节因学生课间操耽误了上课时间，考虑到教学内容的紧张就临时取消了预设的三方互动。课后陈老师坦言，自己对学生的互动承诺没有做到，心里很是过意不去，在研讨中恳请三校老师向同学们解释说明。
设备有时候会不稳定，技术也许还有一些冰冷，但小小的细节，大大的温情，一群人的努力，可以让我们走得更远，更快，更有滋味！精诚合作，金诚所至；奋力向前，逢山开道。希冀借力“互联网+义务教育”活动，助推教师专业发展，促进学业质量提升。
来源：乐清城南中学