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2018年11月13日，天气转凉，冷冷的寒风挡不住小学科学老师们学习的热情。育英寄宿学校“育英之秋”小学科学专场正式拉开帷幕。同一时间，乐清市小学课堂教学、STEM课例研讨同步在学校举行。本次“育英之秋”我们邀请了温州市小学科学教研室主任、省特级教师施昌魏老师，平阳县优秀教师雷善毕老师和乐清市小学科学教研员黄静影老师一同亲临会场进行指导，其规模创育英历史之最，更有来自乐清市的各学区的多名优秀教师开出八节研讨课，是历届“育英之秋”活动内容最丰富的一届。活动持续了两天，到场的一百多位来自乐清各学区的小学科学老师们收获了满满的“干货”。
低段教研，科学思维的培养 13日上午，分别由来自育英寄宿小学方伟斌老师、北白象第六小学郑彬彬老师、乐清市实验小学张耀尹老师进行低段小学科学示范课。三位老师基于小学科学新课标中指出使学生能“初步了解分析、综合、比较、分类、抽象、概括、推理、类比等思维方法，发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及运用科学语言与他人交流和沟通的能力。”以培养学生的科学思维为目标，通过不同的情景设计，将学生们带进了科学思考当中，并通过实验体验，了解生活中处处有科学。育英学校方伟斌老师执教的《书的历史》一课，将小时候的回忆——哆啦A梦引入课堂，让哆啦A梦穿梭时空带领小朋友们了解《书的历史》，并创设历史博物馆情境，将体验区和学习区分开，采用游园式教学，受到了小朋友们热烈欢迎，此教学课例更是荣获了2018年温州市优质课评比一等奖的好成绩。
STEM研讨，于懵懂中获新知 六年级STEM课例分别由大荆镇第六小学倪新新老师、乐清市外国语学校孔万里老师、育英寄宿学校朱嫚嫚执教的：《会发光的节日卡片》、《保卫救援物资》、《竹制空气枪》。施昌魏老师在评课中指出，我们在设计STEM课时应给予学生“明确的目标，模糊的过程”，强调真实问题的创设，使学生们经历问题与聚焦、调查与准备、设计与制作、展示与分享、反思与改进的工程建模概念，课堂中评价先行，评价贯穿始终，挑战学生们的创新思维、创新实践能力。
瞧，学生多投入！ 深度精彩的讲座 浙江省特级教师施昌魏老师在讲座中讲到：实施STEM课程的价值意义是培养拥有4C能力的学生，即沟通交流、合作交流、批判性思维、创造创新能力。STEM课程的操作要点是：要跨学科学习、项目式学习、问题解决式学习，关注现实问题，注重在真实情境中学习，要以工程实践为主，进行合作学习，学生要参与到整个STEM课程，教师在指导学生时应结果开放、多元评价，允许多个正确答案的出现。STEM课程更是拥有指向核心知识的再建构、创造真实的驱动性问题和成果、用高阶学习包裹低阶学习、将素养转化为持续的学习实践的项目学习内涵特征。施老师的讲座，将乐清市小学科学教师从对STEM教育的朦胧中清晰化、具象化，使小学科学的老师受益匪浅，收获满满，赢得了在场老师们的热烈掌声。
高段教研，有趣又有料 14日上午是由柳市镇第五小学周洁雨老师执教的六年级课例《谁选择了他们》，芙蓉镇第二小学支玲玲老师执教五年级课例《我们的小缆车》。两位老师有着丰富的教学经验，稳健踏实的教学风格将高年级科学知识点完美落实，让学生在课堂中玩的尽兴，学的充实。
玩转科学，让科学走进生活 下午由平阳县昆阳镇第一小学雷善毕老师的专题讲座——玩转科学摄影。雷老师从语文教师兼职科学教师，到全心全意热爱上科学，成为专任的科学教师。将自己的摄影爱好融入科学，拍摄出一幅幅学生求知的科学活动照片。雷老师喜爱旅游，他更会将沿途的风光、所经历的事物用摄影留念，带到我们的小学科学课堂上，使小学科学课堂充满了乐趣，深受学生们的喜爱。雷善毕老师更用浅显易懂的语言指导在座的各位老师们在科学课堂中如何拍摄，才能抓住学生课堂上的精彩瞬间，使其成为美好的记忆。讲座结束后，在座的老师意犹未尽，纷纷上台请教雷老师更多的技巧。
会议的最后，乐清市小学科学教研员黄静影老师讲述了自己对STEM教育的理解，并对其课程的实施提出了自己的看法和建议。各位上课老师分别对自己上课的内容进行说课，讲讲自己的教学设计，磨课中遇到的问题，并请在座的老师对其进行评课，使每节课的环节更加清晰化，帮助在座老师们更好的理解其设计意图。
这一次的“育英之秋”为乐清市的小学科学教师提供了相互研讨、交流和展示的平台，经过两天的学习，不仅促进了小学科学课堂教学的研究，提高小学科学教师课堂的教学水平，更为青年教师们积累了丰富课堂的教学经验，加快了乐清市小学科学教师的成长步伐。
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