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11月22日，育英学校第十一届“育英之秋”小学数学专场在分校报告厅举行。秉承总是走在教研最前沿的理念，本次课例研讨的主题为探索多样途径，聚焦课堂变革。上午由小学分校翟常宝老师、陶维熙老师和王程哲老师分别为大家带来了3堂精彩纷呈的课，下午由浙江省特级教师陈加仓老师为大家带来了一堂课例展示及精彩讲座。先进到位的教学理念，耳目一新的教学内容，互动共进的教学方式，动静交错的课堂氛围，给观课的老师留下了极其深刻的印象，充分诠释了“学为主”的有效课堂。
上午第一节翟常宝老师与五（3）班的孩子抓住“转化”的数学思想，共同探究了《平行四边形的面积》一课。通过“剪一剪”和“拼一拼”，孩子们都想到把平行四边形转化成长方形，来计算平行四边形的面积。翟老师将本节课的目标定位在学会利用转化来解决问题，紧紧追随落实数学核心素养的步伐。
第二节课是陶维熙老师与二（3）班的孩子带来的超脑麦斯课《拼一拼，搭一搭》。孩子们在玩学具的过程中感受翻转与重合。通过动手操作扣条，感知图形之间的大小关系。课末，大家用扣条创造出了各种各样精美的作品。
第三节课是王程哲老师与三（1）班的孩子带来的《有趣的多连方》。王老师利用先进的同屏教学方式使整堂课显得高大上起来，当然也让孩子们更加直观感受多连方的变化。从拼单个连方到组合多个连方，孩子们的空间想象能力在无形中提升了。
下午陈加仓老师与四（1）班的孩子为大家带来《老大哥分数》一课。陈老师幽默风趣的课堂语言吸引了孩子的注意力。没有课件，利用课中生成的资源将老大哥分数的定义落实在孩子们的脑中。陈老师抓住四分之三和五分之四这两个老大哥分数的大小比较，利用已学知识去解决新的问题。课后，还布置了自主探究老二哥、老三哥等分数的作业，相信孩子们会饶有兴趣地去研究。
本次活动的最后一个环节是陈老师的讲座《漫谈教学设计中的细节问题》。陈老师解析了“新知教学前要安排旧知复习吗？”、 “教材有通法，还需要特法吗？”、 “要对不同版本教材进行比较吗？”、 “需要挖掘教材的深度吗？”、 “教材例题的顺序能调整吗？”、”“教材能整合吗？”这六个问题。其中关于教材例题的顺序调整给在座的老师留下深刻印象，结合学情，将难点放在第一课时未尝不可取，越是易错越是应让学生印象深刻，而不是一带而过。
本次活动获得了在座老师的一致好评，期待小学分校下学期的“育英杯”学术月活动与大家在教研之路上再次共同前行。
来源：乐清市育英寄宿学校 |
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