孩子叛逆心理，父母怎么办？

一．叛逆心理的成因分析
     叛逆心理，就是我们通常所说的逆反心理。它是孩子对父母的思想观念，管教方法，所提要求产生反抗的心理。也就是与父母唱反调，对着干。
    你要我这样，我偏那样；你说这个好，我偏说那个好；你让我信这，我偏信那。叛逆心理的显著标志，就是对所有的问题回答都是否定回答。其本质就是要摆脱一切干扰甚至帮助，来寻求人格的自我独立，是强烈要求成熟的心理能量的增长。这是一件好的事情，无须恐慌。正确的引导会造就一个人才，错误的压迫会毁灭一个人。

    那么叛逆心理是怎样形成的呢？其实，叛逆心理在儿童时期就已存在，只是我们父母没有发现并及时进行引导罢了。直到孩子发展到了难以控制的局面，方感事情的严重，弄得家长们是措手不及。
如果从孩子的角度来看，主要是为了维护自己的良好形象和自尊，不能控制自己的情绪和行为，有了他们自己不同于父母的兴趣和追求。
如果从家长的角度来看，逆反心理的形成，与青春期家长与学校教育方式的不当有直接的关系。如好奇心、求知欲得不到满足，某些事物被禁止，轻则行动被限制，重则受到训斥、处罚，家长对孩子期望值过高，要求过严，教师在施教过程中，不尊重、不顾及他们的心理感受与体验，讽刺、挖苦、体罚等，都会在心理上造成压力。当青少年找不到良策去排解这种不断积蓄的压力时，便产生逆反心理。
    由于他们正处于性格形成和自我的独立意识增强的时期，常通过否定权威和标新立异求得自我肯定。他们不是简单地去适应社会，而是希望社会承认他们的价值和地位。因此往往表现得固执，有意采取与他人不同的态度和行为，引起别人的注意。再加上他们自身心理的不稳定性，因而很容易产生逆反心理。所以，对于孩子的叛逆心理，我们不能简单地用好和坏来进行判断，而要进行具体的分析。有时孩子的叛逆，也不是没有道理的。
其实，造成这种心理也不只是孩子的责任。他们的许多道德问题和心理问题，在很大程度上是父母在无意间造成的。因为许多父母在教育孩子方面难免观念滞后，存在着诸多认识上的误区。
比如：孩子进入中学后，由于独立性的发展，他们不再像小学生那样有什么话都与家长讲，不肯轻易向父母袒露真情，往往把心里话藏在心中，这种现象心理学上叫做“闭锁心理”，表现为少言寡语。家长问起什么，三言两语就说完，十分不耐烦。他们常常通过写日记来倾吐自己的真实感情。
    作为家长，如果不了解孩子的“闭锁心理”特点，缺少与孩子的交流与沟通，或者不讲究方式方法，不仅两代人会疏远，而且会产生“情感危机”和“对抗性行为”。

二．孩子判逆心理的特点及危害
叛逆心理在行为上常常表现为：有的孩子以强硬的态度顶撞父母，以粗暴的举止反抗父母。有的对父母不理不睬，冷淡相对。有的则对事情的分歧而转化为对父母本人的恶感，以极端的办法来处理。
    如：辱骂父母，甚至离家出走来伤害父母。其实伤害的不仅仅是父母，孩子同样受到伤害。不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。弄得是两败俱伤。
★具体来说，孩子叛逆心理的特点以及带来的危害主要有：
    (1)盲目性。逆反心理过强的孩子，凡事都横加抵制和反对。想干就干，不听任何劝阻，不顾后果，情绪主宰一切，往往导致不良的结局。
    (2)抵触性。无视和对抗社会行为规范，带有抵触情绪，易发生触犯法律的行为。
    (3)放纵性。不听忠告，无视劝阻，我行我素。
    (4)极端性。表现为情感和行为的极端性，一味地抱着与他人或外界对着干的心理，来应付一切。
那么做家长的该如帮助孩子克服逆反心理呢？家长可以采取以下几种调适青少年逆反心理的策略。

三、帮助孩子克服叛逆心理的策略　　
    （1）要了解孩子。只有了解孩子，才能沟通。了解是沟通的前提。家长要倾听孩子的话，了解他们的感受和情绪，苦恼和要求，走进孩子的内心世界。
    （2）要与孩子交朋友。在人格上要平等，给孩子一个平等的发言权。沟通是一个观念，情感和信息的双向交流的过程。只有双方平等，才能交流。
    （3）尊重和理解是沟通的关键。孩子渴望别人理解自己，希望得到尊重。当家长理解并尊重他们时，就能打开他们的心扉，使他们无所不谈，容易与他们沟通。谈心，对话，书信是沟通的重要方法。
    （4）与孩子沟通要先做朋友，后做父母，不能以长辈的身份来压制孩子，或者以打骂的方式教训孩子。要把强行的要求和规定变成讨论式、商议式的谈话，这样孩子更容易接受。要把爱和鼓励放在嘴边，不要藏在心里。当孩子失败，失去自信心的时候，父母的一个微笑，一声赞许，一句鼓励的话往往会使孩子重新振作起来。
    （5）要尽量缩小家长与子女之间的距离，不要轻易激怒对方，以免导致孩子的严重逆反心理。多商量，多探讨，平等协调较为可行。
（6）要学会冷静。一旦孩子逆反情绪激烈，我们做家长的要懂得冷静。要先冷处理。

    可是我们有些家长在帮助孩子克服叛逆心理的时候往往存在以下一些不正确的做法。
父母对孩子说的多，倾听孩子说的少；父母居高临下的多，与孩子平等交流的少。不少家长在与孩子沟通时，只是长者对幼者的一种说教、教训，单向输出信息，不管孩子是否接受。在家长的眼里，我是老子，你是小子，你得听我的。根本不听孩子的观点。长此以往，孩子再也不与父母交心了，有话就和同学去说，两代人的沟通从此就无从谈起。
在与孩子沟通时，家长谈学习的多，谈分数的多，谈上重点中学、考大学的多，谈孩子感兴趣的东西少。
以唠叨代替交流、沟通。不管在什么地方，什么场合，总是喋喋不休，没完没了。

四、如何预防孩子的叛逆心理呢
孩子的性格是从小养成的,出现了问题再改是很难的，所以家长在生活中要培养孩子好的习惯。
孩子性格倔强怎么办?首先家长要清楚孩子为什么会变得倔强，才能够很好的引导孩子调整性格。有的孩子脾气倔强、任性、不加约束、有时我行我素、不听道理，使得家长很是头痛。虽然，管理教育倔孩子比一般孩子要难一些、但是做家长的只要了解孩子真实的想法，讲究方式、方法。积极引导，就可变消极为积极，促进孩子心理健康发展。

首先，孩子如果性格比较倔强，跟家长的溺爱有一定关系。好多家长看到这里，肯定觉得自己不至于溺爱孩子吧？我讲几个最常见的例子：带孩子去街上，孩子看到一个很好的东西想要，但是妈妈不想买，孩子哭闹。这是妈妈觉得孩子在大街上哭闹很丢人，就赶紧妥协，买给孩子。于是孩子记住了，每次达不到目的就哭闹。这就是一个恶性循环，孩子慢慢变得不讲理。
  所以，家长们不管孩子有理还是无理的要求，如果孩子以哭来表达需要，一定不能满足。从小让孩子知道哭不能解决问题，需要什么要表达出来，合理的满足，不合理的给孩子说清楚为什么不能。对于孩子以哭闹提出的无理要求，家长要断然拒绝。因为孩子的哭闹也是试探性的，如果没用，他就不会再以哭闹来达到目的了。
    从小就要让孩子服理。也就是有道理就听，没道理不管是谁说都可以拒绝。教会孩子听道理，坚持自己正确观点的孩子不叫倔强，叫是非分明。家长首先要搞清楚孩子属于哪一种。如果孩子不听是因为你说的没道理，那孩子没有任何错。如果你说的明明有理，但他就是故意反抗，不听，这时候家长就要采取一定的方法了。

方法有以下几种，家长按孩子逆反程度选择处理方式。
第一：
给孩子讲清道理，不能粗暴批评，责骂。当孩子有不合理的要求与做法时，家长首先要做的是给孩子讲清楚道理，把不合理之处告诉孩子，让孩子认识到自己的行为不对，以及哪里不对、为什么不对。对于不爱听大道理的孩子，家长可以讲一些相关故事让其明白。
第二：
家长要学会尊重孩子的意见。对于孩子的倔强、任性行为，我们不能够只表达对孩子的不满情绪，要让孩子有表达和解释的机会，让他说清楚坚持这件事的理由，这样可以防止家长冤枉孩子。如果他对这件表面很无理的要求能够提出合理的解释，家长们不仅要尊重他们的意见，还可以和孩子一起，帮助他们满足需求。
这是家长和孩子很好的交流机会，他觉得你相信他，他也就相信你，这样孩子也就不会为了一个错误说谎。但是家长如果长期不给孩子解释的机会，只是粗暴对待孩子的错误，慢慢的孩子就不会与你交流了。所以，很多家长很苦恼，为什么孩子不爱说话啊？这是因为你无意识的剥夺了他说话的权利，不尊重他。
第三：
对于听不进道理、过于任性的孩子，要学会恩威并用。比如，哭闹的时侯家长可在一旁悄悄观察，不予理睬。孩子看到自己这样并未引起重视，时间久了，就会放弃这种表达方式。在孩子大发脾气、不可理喻时，进行合理的冷处理。把孩子带到安静的地方，让其自我冷静，并让孩子承担相应的后果。
比如，因为哭闹吃不到该吃的水果，得不到该拥有的玩具。告诉孩子，这些都和他发脾气和无理的哭闹有直接关联。这样孩子意识到这种行为的后果，就会有意识的控制。不管怎么做，都要让孩子最终明白这种行为对大家造成的不好的影响，以及他自己所承担的后果。
第四：
大人的言传身教。要想孩子文明，懂礼貌，性格温和，家长必须做到。如果家长脾气暴躁，讲再多的道理对孩子来说都不足说服力。因为有这样的坏榜样，所有的道理都很苍白无力。所以，为了孩子的将来，为了孩子有一个好的性格，建议家长也要改变自己，收起自己粗暴的教育方式，以理服人！
（1）接纳——只有你接纳了孩子，孩子才会接纳他自己，培养孩子的安全感，使孩子更加愿意敞开自己，在你和孩子之间建立起更多的信任。
（2）赞赏——真诚的赞扬和肯定，让孩子觉得自我有价值感，建立孩子的自信心。
（3）时间——花时间和孩子相处，给孩子倍受重视的感觉，让孩子觉得自己重要。挤出空闲，多陪孩子，爱的城堡是由时间构筑而成的。
（4）关爱——关切的言语和行动，培养孩子被爱的感觉，让孩子觉得自己可爱。
（5）责任----对你的孩子言行、言出必行，信实可靠教导他们凡事必尽职尽责，培养孩子自律和自控能力。
(6)权威----是用爱来管理，为孩子作出正确决定，而提供必要的界限，培养孩子的自我决断力。

五、对叛逆期的孩子要正确引导
    好的家庭教育是极其重要的,孩子是需要亲情关爱和培养的。对于“叛逆期”孩子的心理，要加以正确引导，这样将使他们一生受益。但如果处理不好，将会影响孩子的心理发育和行为成长。对子女的这段“逆反期”，家长应以心理疏导为主，帮助孩子走过属于他们的“雨季”。
（1）协助孩子做决定。家长把自己退居到孩子的背后，不要对孩子的事情做武断性的决策。
    要征求和尊重他：“你是怎么认为的呢？”“你打算如何处理呢？”“你打算什么时候开始做呢？”当你知道他的观点、实施方法、实施时间后，进行判断，对不正确的部分要以研究探讨的语气和他交流，你要帮助孩子实现独立人格的确立。在他1周岁时，你知道扶着他走路，帮助他的身体独立。这个时候不要忘记帮助他人格独立，你只是帮助者而不是决策者。同时，交流越来越多，亲子关系更好。
（2）用“商量”解决问题。以商量的方式去解决问题，即使商量失败，但感情氛围会增强，有利于以后问题的沟通。家长经常的错误是，当前题没解决，还破坏了感情气氛，阻断了感情沟通，失去今后问题解决的机会。最后只有自己无奈甚至抱怨，孩子根本不无奈。
    （3）帮助孩子做自我评价。帮助孩子完成正确客观的自我评价，和他一起分析学习成绩、劳动态度、刻苦程度、时间效率、优点、缺点、尤其是集体对他的公众评价。使孩子对自己在集体中的角色有明确的认识，不要好高鹜远地去攀比，也不要草率地认为比后进同学优秀。要客观自我认识，接受当前自我。
总而言之，由于每个人的家庭环境不同，父母的教育方式方法不同，以及孩子自身的心理素质、道德素养、人格结构各不相同。所以，对于每一个独立的个体，究竟采取怎样的娇正和疏导要根据具体情况来决定。“教有法，而无定法”。我只是从一般的角度来进行分析，不知能否对你有所帮助和启发。不当之处，敬请指正，并多多包涵。

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