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8月28日上午，小学分校围绕2025学年教育发展与学校变革，组织开展系列集体备课活动。小学分校副校长鲍志明和教务处主任郑庆乐强调，此次集体备课旨在强化教学规范、挖掘教师潜能、构建良好教学生态。各学科依据自身特点，制定了详实而具操作性的备课流程。
语文组以《教师教学用书》为蓝本，从单元人文主题与语文要素双线出发，系统设计学习任务与课时方案；数学组严格执行“个人主备—模拟上课—集体修正—确定方案”流程，注重关键课例的打磨与学情化调整；英语组则聚焦单元主题与驱动性问题，整合Let’s talk、Read and write等多种课型，强化学科素养的综合培养。科学、道德与法治等学科鼓励教师运用人工智能辅助备课，但同时强调“二度备课”和“独立思考”，避免依赖现成资源，体现“以人为本”的教学设计理念。体育、美术、信息科技等学科也积极推进大单元教学，系统设计技能融合、观念统领的教学方案。
各学科共同遵循“无初备不集备、无课标不目标、无问题不教学、无反思不复备、无统筹不应用、无协作不共进”六大原则，确保备课活动有标可依、有问题导向、有反思闭环。
通过此次集体备课，教师们进一步凝聚了共识，提升了教学设计规范性与有效性。学校也将持续推动备课、上课与教学反思的有机衔接，构建“教研共生、师生共进”的教育新生态，为全面提升育人质量奠定坚实基础。
下午，小学分校开展教师专业阅读与自我成长培训，为教师们的新学期注入思想活力和专业动能。
特级教师陈传敏以“野心与旨归：从成就自己到成为自己”为主题，分享了他的专业成长历程。从早期赛课的奋力拼搏，到对教育本质的深度思索，他引领教师们一同走过一段从外在成就到向内探寻的心灵之旅。在自律中创造自我，将教育工作与学生生命联结，实现内在自省与认可。
众多教育理念与案例穿插其间，如卡夫卡、许倬云的观点，引发教师对教育生涯的深度思考。为教师专业成长注入动力，激励大家以更成熟的姿态，奔赴教育新征程，以今日之成长，奠基学生明日之未来。
紧接着，小学分校围绕 “AI赋能小学英语教学的实践与创新” 这一主题，组织教师又展开深入学习，为多日培训增添了聚焦技术赋能教学的重要内容。
培训中，小学英语教师张怡崇围绕AI技术在教育场景的多元应用展开分享。从计算机视觉、自然语言处理等AI基础领域，到图片制作、语音克隆、数字人等教学实用工具，详细讲解AI如何融入英语教学。教师们了解到，借助AI可制作生动图片创设情境，用语音识别精准辅助口语练习，借智能推荐系统实现个性化学习指导。
把AI工具引入课堂，以技术赋能教学创新，让课堂绽放更多智慧火花，为学生打造更具活力与实效的英语学习体验，开启新学期智慧教育崭新篇章。
来源：乐清市育英寄宿学校 |
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