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2021年4月1日，乐清市小学语文蔡莉莹名师工作室教研活动暨党员先锋工程活动在乐清市建设路小学滨海校区顺利开展。工作室成员在2021新学年再次相聚，进行了关于“小学中低年级段写作教学重难点”的解读与研讨活动。活动由乐清城南一小语文教研组长黄博丹主持，蔡莉莹名师工作室全体研修人员，乐清市建设路小学及乐清市各小学语文教师代表积极参与。本次活动还特别邀请了雁湖小学、柳市十五小进行“互联网+义务教育”教师网络研修。
第一堂课是由林柯慧老师执教的《我做了一项小实验》。林老师以实验室招聘“魔豆小博士”的音频导入课堂，瞬间激发了学生的学习兴趣。随后让学生动手做“尺子吸纸屑”的实验，从实践出发使学生体会心理描写在写作过程中的重要性。最后引导学生尝试着在学习单上添加自己的想法或心情，运用联想、神态、动作等描写方法写一写自己的心理变化。林老师关注学生，在课堂上与学生融为一体，整个课堂生动有趣，既重视了学生写作兴趣的激发，又丰富了学生的语言积累。
第二堂课是由雁荡一小的蔡慧燕老师执教的《叽叽喳喳的教室》。蔡老师把教室里的文具用品编成了几组小诗，带领同学们去体会“诗有趣”，并让学生们发挥想象，动笔也以文具为题写一首小诗。随后蔡老师通过多首具有特色的童诗，引导学生体会“诗有思”，蔡老师还总结了在写现代诗的时候不仅要注重文字美，更要注入情感。课堂中师生对话亲近自然，老师适度点拨，交流引导，学生积极思考，思维能力和习作能力都得到了提升。
两堂精彩的习作课结束后，蔡莉莹老师进行了细致且有针对性的点评，帮助老师们得到更好的提升。蔡莉莹老师从“化整为零，弥补教材习作课程之不足”和“养护学生写作灵性”两个方面展开指导。蔡莉莹老师还提到培养中低年段写作文气时，应重现代文轻古诗文，现代文精彩片段的诵读是丰富学生的语言储备量的有效方法。通过展示学生富有灵性的习作片段，蔡莉莹老师认为习作教学是“重结果更重过程”的实践活动，既要给予孩子自由开放的思维空间，更需要教师用心引领，发现每个孩子的闪光点，用自己优质的写作思维帮助孩子表达自己心中的独特感受。
“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如名师指路；名师指路，还需自己开路。”相信在名师的引领下，成员们在习作教学上会继续探索实践，感悟成长，收获成功。
来源：乐清市建设路小学
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