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三月份以来，育英学校“学术月”、名师工作室、“互联网+”等活动让老师们研讨不歇，步履不停，一系列教学展示、研讨活动不仅丰富了学校的教研文化，而且辐射、引领了区域青年教师的专业成长。
3月31日，在育英学校，乐清市解文莉小学美术名师工作室举办了第九次教学研讨活动。
活动聚焦“素养课堂背景下实用媒体技术应用”主题，特邀中国硬笔书法协会会员、省摄影协会会员、育英学校书法教师郑大勇主讲。郑老师以理论讲座与实际操作指导相结合的形式，从“手机摄影的基本常识”“经验分享提升精彩”“手机摄影常用修图软件”“微视频编辑与应用”四个方面助力老师们掌握实用媒体技术与应用，提升教师个人信息技术应用水平。同时进行篆刻技法培训，引领老师们体验刀刻之美，感受方寸之秘。
上午，郑大勇老师首先讲解了手机摄影的基本知识和日常使用的一些注意事项。他从摄影要求、摄影技巧和取景构图等方面，结合自己的获奖照片，深入浅出、精彩生动地讲解了很多实用摄影技巧，如风景、人物、动物等各类照片的拍摄角度、快门抓拍等，分享了拍摄过程中的趣味故事。
郑老师还详细讲解了Snapseed 、MIX、相机360、黄油相机等后期修图软件的使用方法，练习如何使用不同文字编辑、滤镜效果、特效转换等进行创意图片编辑。针对实际操作的问题，他为老师们进行现场互动，通俗、风趣的讲解交流，引得现场不时传出阵阵笑声。大家兴趣盎然，积极尝试，纷纷呈现了各种新鲜有趣的现场习作，活动气氛浓厚而热烈。
下午，郑老师“手把手”地指导工作室成员实践操作手机视频编辑技术，让老师们即便“从零开始”，也能迅速入门并掌握实用有效的微视频编辑技术。他详细演示了如何使用彩视APP制作一节微视频。随后，老师们通过亲自练习，逐步了解、熟悉了彩视软件的操作技能，初步掌握了微视频制作的一般流程和基本技能。在老师们实时操作中，郑老师及时给予点评建议。最后，郑老师从自身微课制作经验出发，对微视频制作中的一些细节问题进行了补充。
期间，郑大勇老师还担任篆刻指导培训工作，他从石料的选择、篆书上石、刀法技巧、刻石翎印等方面进行讲解示范。老师们一个个跃跃欲试，为自己篆刻姓名章。大家都获益匪浅，不仅对篆刻这门传统艺术有了更加深刻的认识，而且提高了自己学习篆刻的兴趣和信心。
本次名师工作室活动具有很强的指导性和针对性，有助于老师们在紧张的工作之余，学以致用，利用手机的便利性，随时随地更好地记录身边的精彩瞬间和工作实录，用心灵感受美，用眼睛发现美，用镜头捕捉美，用照片记录美，用工作创造美。
本学期，育英学校与北白象镇第五小学、大荆镇雁东学校的“互联网+”同步课堂活动在语文、数学学科的基础上，增加了英语、美术、科学学科，并采取课堂连线一对一的方式。开学以来，已开课10多节。
3月16日上午，语文组郑茹嘉、梁建平老师分别与北白象五小、雁东学校连线。郑茹嘉老师执教《千人糕》一课，带领两校学生共同感悟劳动成果的来之不易；梁建平老师执教《神州谣》一课，通过《语文课堂作业本》《1+X联读》进行了恰到好处的拓展延伸。
郑茹嘉老师的教学重在对学生文化的认识、知识的积累和情感的熏陶，通过多种形式的朗读，引导学生体会情感，读好每个语气词，读出心情的变化。俏皮可爱的孩子们在分角色朗读时，语气、表情、动作活脱脱像个小演员。
梁建平老师将课堂教学分为“名字之美”“山川之美”“神州之美”三个板块，思维的火花在积极的课堂互动中迸发。课堂上，梁老师带给孩子们的不仅是课本知识，还有无形的思维高度和宽度。
当天，数学组鲍媛媛、向宗艮两位老师分别在二（6）班、二（2）班与北白象镇五小和雁东学校连线。
两位老师上课内容都是《轴对称图形》，都以欣赏图片的方式导入。为体现数学与生活的联系，鲍老师组织两校学生进行小组合作、趣味练习，探究数学中、生活中的轴对称图形。向老师为了增强学生的体验，让学生利用自己的两个手掌来感受对称，学生在手掌分分合合的动态过程中对对称有了深刻的认识。
3月29日，项加中老师、谢辉老师先后执教《没有括号的同级运算》一课。项老师通过创设问题情境，引导学生在独立计算时进行演绎推理，发展学生的数学思考的能力，提升学生掌握运算顺序的水平。谢老师先充分借助情景图加深学生的印象，并从学生已有的知识和经验出发，给予学生充分的探索、思考、交流的时间。课堂上，谢老师以组织者、引导着的角色出现，学生始终处于主体地位，同学们在比较、沟通的过程中促进了对新知识的理解与建构。
来源：乐清市育英寄宿学校 |
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