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为深入贯彻落实省、市关于“双减”政策工作会议的指示精神，进一步细化义务教育学校教学常规管理，规范学校办学行为，促进学校教学质量稳步提升。9月28日，乐清市教育研究培训院院长张公贵、副院长卢亚斌、市教育局普教科黄正森老师、乐成学区主任陈永海、城区学区部分校长、各学科研训员及学区兼职教研员一行，在乐清市丹霞路小学开展为期一天的教学常规（作业）专题视导工作。 视导人员听取学校教学常规精细化管理相关工作和下步打算的汇报，全面了解被视导学校开展日常教学常规管理工作情况。 陈瑛校长以《1+X+Y组合作业实践》为题进行总体汇报，学校坚持“为每一个孩子的幸福人生奠基”的办学理念，以儿童为立场，聚焦核心素养，强化学校顶层设计，优化作业管理机制，成立了乐清市首家学校层面的“新学习中心”，重控量、重提质、重指导推进学校“双减”工作，并探索出了“主题创作型”、“长时浸润型”、“素养活动型”、“项目化学习型”等作业类型，给在场的视导人员以多维的启发。 各学科教研员根据学校教学计划和课程表确定听课人员，进行入课堂随机听课，课余时间查看了各学科40多位教师的备课及反思、集体备课教研活动记录、作业及批改记录等材料；视导人员还与校长、中层干部交流召开座谈会，并查阅学校教育教学常规管理精细化管理等资料，深入了解学校的教学常规落实情况。 学校分学科教研组进行汇报，学校“新学习中心”副主任张志萍老师以《落实双减政策，优化作业设计》为题汇报语文教研组着力研究分层、弹性和个性化作业设计，制定相应的作业类型和作业数量，以适应新形势下的作业要求，做到减量增质。 学校“新学习”中心主任毛裕长老师以《紧抓学情，有效分层—-在“双减” 政策下如何助推学生思维发展》为题汇报数学教研组借助有效的数学习惯教学策略，以“生问课堂”为载体，不断提升专业素养，引导老师们从对作业“量”的关注，转变到对作业“质”的研究，分层推进，有效提升作业质量。 随后，学校“新学习中心”副主任黄华珍老师以《携手并进，共创未来》为题汇报了综合组多门学科的现状和“不同学科”在作业尝试方面的新思考和新做法，重点突出了综合组在作业量和评价机制上的新鲜尝试，努力推进“素养作业”真实“减负”落地，真正提升学生的“核心素养”。 市研训院各学科研训员对我校各学科常规精细化管理工作给予高度的赞许和肯定。集中反馈会上，各小组依据视导记录，立足视导现场情况进行整理、分析、汇总，梳理出优点及提升点，提出建议并进行面对面反馈：
学校顶层设计理念新鲜，规范有序，作业项目思路清晰，实践有效，做到内外结合，分层施教，有效的促进了“课堂增效”；
并以课堂为主阵地，以课题（项目）研究为抓手 ，开展作业的研究和实践；
作业设计注重个性化，批改规范，辅导细致等诸多亮点。 会议最后，卢亚斌副院长进行总结发言，他一边肯定学校的做法一边鼓励学校继续做到“三个一”即：
一是学校高站位引导。做全市学校教育的引领者，树立全面的育人观和素养培育观，做到“五育融合”，高质量地落实“双减”工作；
二是高效度发展。做到跳出教育看教育，拓宽时空，协同发展，推进学校向内生方向发展；
三是高品质推进。充分利用信息化手段，博采众长，让优质的教研成果和教学手段贯穿教学始终，真正走出一条“高质轻负”之路，助推学校品质发展。
本次视导工作务实、高效、针对性和指导性强，有力地助推我校“减负”工作的有效开展，接下去我校将以新一轮三年规划为起点，保持更高的站位，更足的干劲，更深的探索！确保新学期学校教育教学工作稳步推进，不断努力打造一个“可看见更完整童年”的校园新气象，努力推进“赋天性、因个性、修品性”的“全童教育”，助推“丹霞”一起向未来，打造“双减”背景下的美好教育新生态！ 来源：多彩丹霞 | 
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