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为深化课堂教学改革，提升教师专业素养，构建素养导向的课堂新生态，8月24日至25日，小学分校举行了以“问思课堂”为核心主题的期初校本培训。本次培训旨在通过课题引领、实践分享与深度研讨，推动“问思课堂”教学理念在新学期落地生根，切实提升育人实效。
8月24日上午，数学教研组长居晓红老师率先作了题为《问思课堂：指向“六英”素养育人的小学课堂生态重构研究》的专题分享。基于“问思课堂”的课题研究，系统阐述了课题的研究背景、意义、设计思路、研究方法、实施计划及前期准备工作。该课题聚焦学生学习、课堂实践、教师研修等关键问题，致力于构建高阶思维培养框架、探索实践路径、创生校本研修支持模型。
随后，教科室主任刘楠楠以《素养导向：“问思课堂”教学变革的探索实践》为题，对学校前期在“问思课堂”方面的探索进行了深度总结与展望。她指出，学校持续以理论学习为引领，以“问题驱动实践与发展”为核心策略，从建构学科课堂范式与常规、深化教研内涵与实践、推进专业阅读与技术赋能等多个维度深度推进“问思课堂”建设。刘主任进一步从“价值愿景”、“实践图景”、“研修样态”、“认知赋能”、“现场备课”、“评价清单”、“常态实践”、“专题论坛”、“多平台展示”、“成果反馈”以及“反思与改进”等十一个方面，全面勾勒了“问思课堂”的实践蓝图与发展方向，为老师们明晰了新学期的努力路径。
8月25日下午，培训进入实践案例分享环节，梁建平、林丽群、黄婷、杜鹃、向宗艮、鲍媛媛、孔万里、郑茜茜、张佳佳、王丹、包玉洁等十一位老师先后登台，分享了各自在“问思课堂”教学实践中的宝贵经验与深刻感悟。老师们结合具体的教学案例，生动展现了如何在课堂中激发学生的问题意识、引导学生深度思考、促进学生素养提升的探索与尝试，为全体教师提供了可借鉴、可推广的实践范例。
本次培训，不仅使全体教师对“问思课堂”的核心理念、实践路径有了更为清晰和深刻的认识，更凝聚了共识，激发了大家积极投身课堂改革的热情。相信在新学期，乐清市育英寄宿学校将以此次培训为新的起点，持续深耕“问思课堂”，不断探索素养导向下的教育教学新方法、新模式，为培养德智体美劳全面发展的“六英”少年而不懈努力，推动学校教育教学质量再上新台阶。
来源：乐清市育英寄宿学校 |
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