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为深入践行学校“以美育人、以文化人、以德润心”的美育理念，构建家校社协同育人新格局，2026年3月13日，育英学校星辰班组织开展了“走进高公博艺术馆”主题美育实践活动。本次活动特别邀请了家长一同参与，通过家校社联动的方式，带领学生走出课堂、走进艺术，共同感受家乡非遗文化的深厚底蕴与匠心之美。
美育理念引领：从课堂到社会的美学延伸 学校始终坚持“美育是学生全面发展的基石”，致力于将美育融入日常学习与生活。而乐清黄杨木雕作为国家级非物质文化遗产，是乐清本土引以为傲的文化瑰宝。
高公博先生作为中国工艺美术大师、国家级非遗传承人，其艺术馆内陈列的“济公百态”、“百国之木”等系列作品，既是艺术殿堂，更是生动的乡土教材。
本次活动，正是学校“社会即课堂，生活即教育”美育实践的生动体现。通过将课堂延伸至社会艺术场馆，让学生在真实的艺术情境中感受美、发现美、创造美，涵养审美素养与人文情怀。
家校社联动：亲子共赏，美育同行 活动打破了传统参观模式，创新采用“亲子共学”形式，家长与孩子并肩聆听讲解、共同观赏作品，在艺术熏陶中增进亲子交流，强化家庭美育意识。
有家长感慨：“平时工作忙，很少陪孩子静下心欣赏艺术。今天和孩子一起看木雕、听故事，孩子学到知识，我们也为家乡文化深感自豪。”
探访过程：刀尖上的艺术与故事 步入艺术馆，同学们立刻被琳琅满目的木雕作品所吸引。在艺术馆讲解员、高公博大师的外孙项榆同的带领下，大家开始了沉浸式的艺术之旅。
讲解重点介绍了大师艺术生涯的“六大百系列”代表作：《济公百态》《百国之木》《根劈百姿》《戏剧百形》《温州百工》《百年藏品》，集中展现“新奇独变”的艺术理念与六十年匠心坚守。
在《百国之木》系列展区，讲解员介绍了作品取材自全球118个国家的木材，每一块木头都承载着不同地域的文化故事，高公博大师走遍各国搜集木材、以木为媒传递中华文化的历程。其中《一带一路》以骆驼行于丝绸为意象，传递出“让世界通过木雕读懂中国”的创作初心。
《济公百态》展区，他讲述了高公博大师耗时八年，创作一百个不同形态济公的故事。从《济公醉酒》的诙谐到《济公行善》的慈悲，件件作品凝聚匠心。讲解员说：“这不仅是雕刻木头，更是雕刻人生。”
讲解员还结合展品，生动地讲解了高公博大师独创的“根雕”“劈雕”和“意雕”技法。他告诉同学们，高大师常说“我们不是在复制过去，而是在创造未来”，鼓励大家要像对待“木中君子”一样，保持对知识的敬畏和对创新的追求。
师生与家长的共同收获 参观结束后，孩子们争先恐后地表达自己的感受。一个孩子说：“我最喜欢《西游记》那件作品，原来木头也能把人物雕刻得如此栩栩如生，太厉害了！”另一个孩子也迫不及待地发言：“高大师每天都在创作，从来不浪费时间。我也要向他学习。”“原来每一件作品背后都有这么多故事，真是太精彩了。”
一位家长也分享道：“这次活动让我意识到，美育不只是学校的责任，家庭在孩子审美培养中同样扮演重要角色，以后我会多陪孩子发现生活中的美。”
带队项老师表示，这次活动不仅让孩子们欣赏了精美的木雕艺术，更让他们感受到了“新奇独变”的创新精神和“匠心独运”的专注力量。这样的活动，能让美育真正走进家庭，融入生活，让每个孩子都能在美的熏陶中成长为有情怀、有担当的新时代少年。
美育在协同中扎根生长 本次“走进高公博艺术馆”活动，是育英学校构建“家校社美育共同体”的一次成功实践。学校通过整合社会艺术资源，邀请家庭共同参与，让美育从校园延伸至家庭与社会，形成了“以美导真、以美引善”的育人合力。
未来，学校将继续拓展此类实践活动，让更多的学生与家庭在真实的文化场景中，感受美的力量，传承美的精神，共同促进学生的全面发展与人格完善。
离馆时，夕阳洒在艺术馆的门前，家长牵着孩子的手边走边聊。这一刻，美，已然在亲子之间、在课堂与社会之间，悄然生根发芽。
来源：乐清市育英寄宿学校 |
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