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有一种“佳”叫育英十佳 有一类教室叫最美教室 日前 育英小学第二次“十佳最美班级”评比落下帷幕 都有哪些班级获得殊荣呢？ 我们一起来看看他们闪亮的名字！ （排名不分先后） 还有10个班级获得提名奖！ 举办“十佳最美班级”评比，旨在进一步浓厚校园文化气息，形成良好的校风，让书香溢满每个教室，飘满整个校园。 一（8）“飞梦”中队 班级文化布置分为四大板块：“寻梦、追梦、飞梦、圆梦”。分别对应走廊阅读区、作品展示墙、成长进步区以及荣誉展示墙四部分。
寻梦——走廊阅读区：一个书架，两张桌子，四把椅子。同学们最爱的“归隐”地。
追梦——作品展示墙：手工、儿童画、书法作品、优秀作业等。认可学生就是学生最大的前进动力。
飞梦——成长进步区：“我型我秀”“进步之星”“每周一星”。
圆梦——荣誉展示墙：为自己奋勇冲击，为班级努力拼搏。
二（2）“北极星”中队 用文化浸润灵魂，用阅读撬动心门，用温暖包容一切，这是打造二（2）班温馨之家的初衷。
生活区：整齐划一的物品摆放，是一大特色。
阅读区：班级藏书500多册，每月增加10——20册儿童读物是班级的惯例，三个大书架，一张小书桌，一个小花篮，背景墙上悬挂着书法作品，浓浓的书香弥漫教室。
荣誉区：教室后墙有一个专栏，张贴着班级一学期获得的各类奖状。这既是同学们努力的见证，更是对学生的一种激励。
展示区：班级后墙和侧墙是学生的作品展示区，融合班级文化及班级微课程《述说二十四节气》，张贴着同学们的优秀作品。
成长记录区：班级靠窗的柱子上悬挂着学生每学期的合照，以此来见证学生快乐的成长历程。
二（7）“星星”中队 这是一间可以长大的教室。
同学们正在学习用感恩之心感怀所有，用互助之爱感念对方，用勤奋之美创造奇迹，用担当之力肩负重任。
“星星”中队致力于让教室成为学生生命成长的栖息地。
三（3）“小海星”中队 班级文化是一种无形的教育形态。
“海星班”利用教室边角、墙面、展台等拓宽教室的隐性空间，将宽度延展到了五花八门的社会各领域，将长度延伸到天马行空的宇宙星辰。
班级力求寻找另一种潜在的教育力量，为学生学习提供多元的教育元素，给教育注入或贴近生活、或时尚前沿、或科技高端的新鲜血液。
“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”，这正是环境优劣对人的发展潜移默化影响的诠释。
三（7）“小苹果”中队 三（7）班教室巧妙构思，精心布置，营造出了一个主题鲜明、色彩和谐、各具个性特色的班级文化氛围。教室的每一个角落都被赋予了无限的创意和精彩。一幅幅美丽的画卷展现在“卫生角”“图书角”“荣誉墙”“学生优秀作品展示栏”，诠释着成长、自信、快乐。
教室整体布置整洁优雅，特色文化精彩纷呈，给人一种清风拂面的感觉，向学生传播了积极健康的道德思想，给学生的快乐学习、快乐生活营造了一个舒适的环境。
四（1）“小黑鱼”中队 四（1）班教室有着她独特的文化内涵，这是一个充满书香的家，处处洋溢着书香气息。
一进教室，就能看到墙上的行书体“静”字——读书需要安静的氛围。
环顾四周，黑板上方的标语是“ 立身以立学为先 ，立学以读书为本”，告诉学生修养品行要从学业开始,学习以阅读为根本。
左墙上写着“藏书如山积，读书如水流。山形有限度，水流无时休。”
右墙上撰写“勤学、坚持、争取”。靠近图书角边上张贴着“让阅读成为一种习惯”的励志标语。
书香的环境，浓浓的读书氛围，让四（1）班魅力四射！
四（3）“七彩”中队 四（3）七彩中队围绕着“七彩”而定。班级的后方分为“七彩中队、七彩生活、璀璨星事、我们的约定”四个部分。有代表班级的班徽、班规，与班级共同获得的奖状，还有学生获得个人奖状时的合影。
学期初，同学们都在心愿卡上写下自己的目标与小心愿。每次年级组活动，中队都会将这些物料利用起来，例如这次的彩绘脸谱，选取优秀作品挂在教室中，增添几分中国风与童趣。
班级右侧公告栏，一些重要消息与日常学习相关的公告都贴于此处，这一部分是利用率最高的，也是最重要的。
“七彩学科生活”本学期为语文主题，重点展示硬笔书法作品与作文集，供学生参考学习。
四（4）“小松树”中队 一花一世界，一草一天堂。
四（4）班窗边有一处温馨的植物园，绿色种植杯整齐地排列着。同学们每人负责养植一种植物，一下课就会发现他们观察植物的身影，植物的细微变化成了他们讨论的话题。同学们的精心呵护，让植物角里绿意荡漾，成为了班级一道独特的风景。
四（7）“百合”中队 教育之真切，不需要多么宏伟庞大，一间至净至美的教室，几位至爱至善的老师，一群至真至纯的儿童，足矣！
“拥纯洁之心，做高雅之人”是百合班的班级愿景。“五好”课程的编织，赋予学生以良好的心态和健全的人格发展。“静能生慧，慧能生智”的班训，塑造了一群阳光自信的孩子。
完美教室的缔造，让教室里的每一个生命都四季如花，纯真优雅。
五（5）“小笋芽”中队 淡淡的绿色KT板四周环绕着深浅交错的翠绿修竹，教室给学生营造了宁静、和谐的班级氛围，这就是五（5）“小笋芽”中队。
励志墙上的目标阶梯是同学们自我激励的方向标。教室后面是一排长长的中队文化和作品展示中心。左边是班主任寄语和班级口号，正中间的“青竹雅苑、博采众长”板块，张贴着同学们认真制定的“责任与理想”，展示着月月主题的手抄报作品和学生的一张张笑脸。
做到让“墙壁说话” 让“墙壁”成为“无声的导师” 你瞧，这些班级做到了！ 来源：乐清市育英寄宿学校 | 
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