为进一步加强乐清市人民医院临床教学师资队伍建设，推动医学教育与临床实践深度融合，8月9日下午，乐清市人民医院组织开展了“基于掌握性学习的临床技能模拟教学”专题师资培训工作坊。本次活动邀请温州医科大学教务处李章平处长授课，院内各科室核心教学骨干、模拟教学负责人等34人参与工作坊培训，并通过智慧教室录播系统进行线上直播，吸引了120余名师资参与培训，共同探索现代医学教育的创新路径。
聚焦前沿：解锁“掌握性学习”的教育密码
“医学教育的核心，是让每一位学习者都能达到临床胜任力的高标准——这正是掌握性学习的核心价值。”李章平处长以医学教育发展史为切入点，系统梳理了现代医学教育转型历程，强调要通过掌握性学习理念，破解传统医学教育中的痛点。他结合布鲁姆教育目标分类理论，阐述了掌握性学习的七大特征，最终形成“目标清晰、过程可控、结果可靠”的闭环教学体系。
“模拟教学是以‘刻意练习’为核心，通过精准反馈和复盘，让学习者在安全环境中突破能力边界。”李章平处长以临床技能培训为例，详解了“前测—针对性练习—后测—补训”的实践路径，强调“反馈的即时性、具体性、可操作性”是提升效果的关键，这与乐清市人民医院“以教促研、以研强医”的教学理念高度契合。
扎根实践：从“课堂”到“临床”的教学转化
本次工作坊以“理论+实操”形式展开。在模拟教学实践环节，导师演示了如何将掌握性学习理念转化为具体课程设计，并结合乐清市人民医院周珍妮老师模拟教学的实践，强调模拟教学中复盘和反馈的重要性，以及模拟教学的终极目标是服务临床，减少临床实践中的风险，提升医疗质量及患者就医体验。
聚力前行：科教研协同助推医院高质量发展
教学是立院之本，科研是强院之基，临床是兴院之要，三者协同方能驱动医院高质量发展。近年来，乐清市人民医院始终高度重视教学工作，通过建设标准化模拟教学中心、组建核心师资团队、完善“教学—考核—反馈”体系，持续提升临床教学质量。此次工作坊的成功举办，为乐清市人民医院模拟教学师资队伍注入了新的教育理念与实践方法，更是推动乐清市人民医院教学改革的一次“蓄力”。
下一步，乐清市人民医院将以此次培训为契机，持续深化医学教育改革，推动模拟教学与临床需求、科研创新深度融合，培养更多“医术精、医德高、会教学”的复合型人才，为保障患者安全、提升医疗质量筑牢人才根基。
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