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-乐清市中小学体育与健康学科- 名师引领
骨干示范
第六届骨干教师研修班活动
暨陈钦梳名师工作室研修活动
为进一步发挥骨干教师的教学示范作用和名师团队的引领辐射作用，促进体育与健康学科教师专业水平提升，4月24-25日乐清市中小学体育与健康第六届骨干教师研修班活动暨陈钦梳名师工作室研修活动，以小学、初中、高中分会场同步进行的形式，开展联合教研活动，其会场设置分别在乐清市建设路小学清和校区、乐清市城南中学、乐清市第二中学，共同探讨“教会、勤练、常赛”视角下的单元设计与教学实践。
第一节课是来自温州市建设小学诸阳丹老师呈现的《多种形式传接球的练习方法1:传球+原地双手胸前传接球的练习方法》。诸老师根据课堂转型，以“三有四化”为运动导向，紧紧围绕“教学内容结构化、教学组织小组化、教法学法问题化、教学评价精准化”。聚焦关键问题设计学习任务单及“星章”评价单，让学生体会直观的过程性评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的注意力，体现体育课堂“学、练、赛、评”一体化，让“运动能力、健康行为、体育品德”三大核心真正落实在课堂上。
接下来是乐清市建设路小学清和校区连明建老师带来的《武术：少年拳练习方法1》，本课的整体设计以“三有四化”课堂转型为依据，以项目化前置学习为载体、课堂教学为核心、评价反馈为导向，让学生从视频对比进行学习，自主提炼学练目标、预设关键问题、分析问题成因、探究解决方法、指向课堂实践，以问题链探究学习本质，通过课中自评与互评、让其体验学习技能的成就感，课后连老师将项目化手册学习中各纬度评定等级与课堂环节评定等级进行汇总，通过自主搭建的数据处理后台，实时生成学生的课堂描述综合纬度画像，将精准化教学评价连通课堂，渗透了五育融合的跨学科教育。
第三节课是虹桥镇第三小学连雅彤老师带来的《弯道跑的练习方法 1:图形跑》，本课通过“赛车”这一情境进行导入，器材设计新颖，充分燃起学生运动兴趣。单一练习上通过小组手举彩虹伞，由走至跑让学生逐渐体会弯道跑的动作。组合练习通过叫号跑与绕对方场地跑相结合，充分锻炼了学生反应与跑的能力。比赛上巧妙布置了跑道，让两两学生进行追逐比赛。最后体能上小组合作抛起伞和支撑举起伞，充分锻炼学生上肢力量，培养团结协作能力。
评课环节 首先是来自虹桥一小的江俊涛老师对连老师《武术：少年拳练习方法1》进行交流，充分肯定了本课的设计理念及教学思路策略是极其符合现在“三有四化”课堂转型的标准，以小组的自主学练，体现个体差异，连老师以问题为导向，带着学生深究学习的本质。让学生在练习中发现问题、解决问题，深化巩固所学技能。进而形成了问题链，让学生从模仿学习，深化为理解运用，激发引领学生会学习、会思考、勇表达。实现了课堂转型给我们提出的新要求。本课通过教学过程中的自评互评和教师及时的肯定，结合前置项目化学习手册，让学生体验到学习技能的成就感，完成了德育的渗透，五育融合的跨学科教育，也体现了新课标下的精准化教学评价。
接着城南一小的黄千紫老师对连雅彤的《弯道跑的动作方法》这一课让他感触颇深，无论是“创新”“创意”，还是活用教材到用活教材。再从教师“演”到“导”的角色变化，促进“生”（深）化学习。她用自己特有的评课方式，阐明了自身的观点和想法，让整个评课气氛融洽且和谐。她举一反三的同时，不仅仅让被评课的老师内化形成新知。也让在座的每一位老师更加透彻的理解了她最后所说“光阴有脚当珍惜，书田无税应勤耕”这句话的真谛。
最后，陈钦梳名师工作室助理，温州市名师欧春燕老师对小学的三节实践课做小结。她指出：在新课程改革背景下，准确理解“新课标”是关键，做好课堂转型是重点。一线体育教师要把握好“教什么”、“怎么教”、“为什么这样教”、“教到什么程度”等的教学思路和策略；充分理解目标与具体课程内容、学习评价及实施建议的关系；精准把握教材，了解学情、有差异设置，才能在具体教学中得以落实。同时，她认为，不管课程改革如何推进，体育老师都要坚守体育学科最根本的性质，以“身体练习”为主要手段，以“学习体育与健康知识”、“技能”为主要内容，紧紧围绕“技术”为主线，更好的做到人无我有，人有我优。与会老师受益匪浅。
初中专场 乐清市城南中学 首先是温州市绣山中学潘素芬带来的《双手前掷实心球练习方法3》，整堂课以小组为单位，采用任务单的形式，让学生们进行自主合作探究的学习，强化小组长作用，引导学生在学练中思考小组合作学习中“出手角度的变化是否影响掷远”等问题。在问题的求解过程中，贯彻落实“教会、勤练、常赛”的新模式，形成有效的思考、分析、判断能力，更精准、有效的实现课堂转型。
接着是乐清市城南中学陈匡政老师带来的 《行进间单手肩上投篮练习方法1》，在教学设计中陈匡政老师以省纲要为依据，课堂围绕“三有四化”新课标理念，以单元整体教学为框架，通过小组合作化，设置任务单，围绕“问题导入，学真知”，“科学活动，练技术”，“课课竞赛，赛水平”，“及时反馈，评优缺”四个环节展开。学生的滴滴汗水是对自身的肯定和鼓励，课堂气氛的轻松热烈反应了体育课堂教学的实效。
评课环节 来自温州市第三中学的许成超老师指出潘老师这堂课各环节组织科学、安全有序、过程有效，体现民主、主动、互动、开放。通过她精心的设计，创设适宜的教学情景，结合有趣有效的教学方式呈现给学生，有效达成认知、技能、情感及体能的学习目标，构建生动活泼的“四有”（有体能、有技能、有竞赛、有兴趣）课堂教学氛围与和谐的师生关系。
来自清江中学的余阿军老师认为，陈老师上课给人一种神采奕奕、朝气蓬勃的感觉。该课堂教学目标明确，教学内容结构化，教学组织小组化，教学方法任务化，教学评价精准化。教师在上课中口令标准声音洪亮，引导清晰，很好的体现了教师主导作用，在组织学生练习过程中，讲解示范到位，学习内容由易到难，层层递进，充分发挥了以教师主导学生主体教学模拟。
高中专场 乐清市第二中学 首先是龙港职业中专技术学校的戴宁奇老师带来的《气排球--双手上手传球的练习方法1》，本课为第二课时，以抛传+脚步移动的组合练习为主要手段，学生以图片材料的预习，看懂及知练，领会准备姿势、迎球、传球等技术要领。通过复习、分组练习、传球训练、隔网比赛这四个步骤巩固学到的知识要领，利用合理的分层练习，充分体现了体育教学中循序渐进的思想，提高了学生的学习兴趣。
紧接着是乐清市第二中曾文慧老师带来的《耐久跑的练习方法2：定向跑》，本课紧跟省纲要提出的“三有四化”现代体育课堂，落实运动能力、健康行为、体育品德。以提升学生耐久跑能力为目标，通过“任务单”为指引，小组合作为学练模式，为耐久跑增加趣味性。课中为学生创设迷你定向比赛情境，通过比赛的形式，提高学生运动的积极性和竞争意识。其中每项运动间歇，监测学生心率，以此来检测学生对“任务单”的完成度，客观反馈当下运动强度。在整堂课的设计和实施上学生充分的运动起来，达到了一定的运动密度，充分实现了耐久跑的目的。
评课环节 首先是温州市第八高级中学杨钱达对戴宁奇老师带来的气排球课进行交流，他表示比赛环节中学生参与比赛的热情很高，如果可以适当进行引导，可以更好地激发学生对排球运动的兴趣。目前“三有四化”的教学模式已经成为体育教学的主流模式，过于传统的练习手段已经慢慢地淡出我们体育课堂的视线，取而代之的是任务式、问题式的体育教学，主要目的也是为了让学生主动参与体育运动并为终身体育打好基础。
紧接着乐清中学叶之景老师对曾文慧老师的《耐久跑练习方法2》一课进行交流，他表示这节课对他个人而言感触颇深，受益匪浅，从教案看，曾老师的教案清晰简洁，单元设置4课时体现教学内容结构化。从课堂看，本节课的设计都非常的巧妙，曾老师也通过分组，任务布置，让同学们参与到本节课的每一个环节当中，凸显课堂的组织小组化和教法学法问题化，通过心率测试让教学评价更加的精准化，曾老师自始至终以学生的学为立足点，通过学生在课堂中的表现，看到了曾老师极强的个人魅力，整堂课流畅自然，声音洪亮，语言清晰，可见她的基本功十分扎实，是我们年轻教师学习的榜样。
专题讲座
建设路小学清和校区主会场 首先建设路小学林义校长介绍了学校的体育工作开展情况，对本次乐清市中小学体育与健康学科第六届骨干教师研修班活动暨陈钦梳名师工作室研修活动能在我校举行表示感谢。 龙湾区永中第二小学的张明娟老师给大家带来的讲座以《基于“学、练、赛、评视角下-小学体育课堂教学的实践与思考》为题，张老师结合本次培训的教学课例以及其他同伴的“教学课例，加上她自己平时的教学实践以及一些专家的精彩现场报告，从“精准的学，精巧地练，精心的赛，精妙的评“四个角度出发，引用恰当的教学案例，并利用PPT里的图文、影像与文字结合，形象生动地展示了一节完整体育课如何让学生学得有趣，练得有效，赛得真实，评得到位。要深刻理解”学，练、赛，评的逻辑关系，努力构建“学、练、赛、评”一体化体育课堂，让学生在真实的体育学习中，发展体育学科核心素养。 乐清市城南第二小学的张添然老师分享了《新课标视域下：健康教育项目化学习的实践案例》，她基于学生综合素养发展的需求，从《饮食健康与运动1.0》项目化学习的背景分析、架构设计、实践研究及成效反思四个方面开展交流。以“想要成为运动小达人，该如何进行健康饮食”为驱动性问题，设计了营养健康知识学习、阅读沙龙、健康手抄报及布展、健康操创编宣传等六项任务，帮助他们在实践过程中主动理解和建构学科知识，活动设计以为问题链为驱动，以任务链目标，以实践探究为载体、以评价反思促达成。在实践过程中，引导学生已有知识与技能进行重构与迁移与运用，在真实、复杂的情景中，解决问题，完成任务，提高判断、决策等高阶认知，形成健康行为，最终指向核心素养提升，打造了健康活力校园，让师生在活动中互学共成长，教师研究实践能力提升，形成了学科项目化学习建模，打造了健康教育项目化学习样本。
最后乐清市体育教研员张乐荣老师进行活动总结，张老师表示此次联合教研活动的开展，为乐清中小学体育教师及陈钦梳名师工作室成员搭建了互相交流、相互学习的平台，促进了教师对新课标的理解，开阔了教学新思路，进而明确了教学新方向，为共进研修和品质教研提供了新方式。
前行之路，我们将继续紧跟课标，善于学习，敢于实践，勇于创新，提升体育教师的教育教学能力和学生体育健康的素养水平。
连明建/文 乐清市体育教师及陈钦梳名师工作室/图 宣传中心/编辑 校长室/审核 | 
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