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（转发）音标教学在英语学习中一直有争议。现在比较流行的观点是，小学生学英语，不适合学音标。本来就应该以模拟为主，音标只是辅助手段。英语的音标比较复杂，小学生不易掌握。原因是英语的发音规律不强，所以规则就多，例外也多。不像拉丁语系和斯拉夫语系。实际上，大学英语的口语学习，也不提倡在音标上花费过多精力。
实际上，从语言的学习规律上来看，学英语是不应该先学音标的。我们在学习汉语的时候，是先听、读，然后才开始写的。学英语，也同样应该这样，先听、读。
那么到底什么时候应该学习音标？其实在母语是英语的国家，学生们都不学习音标，只有那些学习语言专业的，为了叫准读音，才学习音标。学习英语，先学习单词，然后会说话，这才符合语言的学习规律。所以，小学生不宜过早接触音标。
现在学习音标，都是用单词往出带音标，也就是学生们在学习了单词读音后，再系统学习音标。然后再用音标来记单词，校正读音。现在学习英语音标的规律是这样的，小学生等到二、三年级以后，拼音已经不是问题了，语文方面的学习也逐渐稳定了，再开始自然拼读，学习音标。
基于小学阶段不学音标，这几年出现了自然拼读，这样就解决了学校不教音标，小学生不会读单词的尴尬处境。
可以看看自然拼读的系列知识，解决小学生读单词难的处境。
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