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春风染绿枝头，繁花缀满校园，在这诗意盎然的美好时节，知临寄宿学校文学社的成员们如点点繁星汇聚一堂，共同迎来期待已久的《2035年的来信》习作指导活动。
夏成君校长在教育教学领域，尤其是文学创作指导方面有着深厚的造诣和丰富的经验。特邀请他来引领师生们一同推开文学创作的神秘之门，踏上了一场穿梭时空、追寻灵感的奇妙旅程。
讲座伊始，夏校长以一段诙谐幽默的开场白瞬间点燃全场氛围，妙语连珠间，笑声与掌声此起彼伏。他巧妙地援引生活中充满奇趣的例子，抛出“假如课本能实时互动”“当校园变成生态实验室”等启发性问题，如在同学们心间播撒思维的种子，引得大家争相举手，热烈讨论。“写作不是文字的简单拼凑，而是让想象力冲破枷锁的奇妙冒险！”夏老师的金句如明灯，瞬间照亮同学们对写作本质的认知，让大家意识到，每一篇佳作都是作者与世界深度对话的独特印记。
针对《2035年的来信》主题创作，夏校长化身“未来创作导师”，将写作拆解为清晰的三步进阶指南。在审题立意环节，他生动比喻：“选题材就像探险家挑选宝藏地图，方向对了，笔下的‘未来’才会熠熠生辉。”鼓励同学们从兴趣领域出发，无论是前沿科技、生态环保，还是文化传承，都能成为构建未来世界的灵感基石。谈到搭建框架，他着重强调：“真正的科幻不是空中楼阁，而是扎根现实土壤，让想象之花结出具有现实意义的果实。”并倾囊相授时空胶囊倒叙法、三幕式悬念设置等实用技巧，助力同学们构建逻辑缜密又充满惊喜的故事架构。
其次是搭建写作框架。夏校长认为出题的老师希望看到的是，参赛的同学既能充分发挥想象力，放飞想象的翅膀；但同时更希望大家能立足当下、关注当下，创作出与当下现实生活紧密相连的科学幻想作品，而不是那种全凭主观臆测、内容极其荒唐的作品。所以应该从现实出发，去构想未来的世界。随后介绍了如何创新地设计标题和开头，运用时空胶囊结构和三幕式推进法来制造悬念，探索未来带来惊奇，使情节跌宕起伏。
最令人热血沸腾的创意分享环节，夏校长化身为 “脑洞领航员”，接连抛出极具冲击力的奇妙设定：智能黑板秒变全息投影幕，实时记录课堂上的思维碰撞；搭载方言翻译功能的智能假牙，让古老诗词焕发时代活力；能复刻记忆味道的3D食物打印机，串联起跨越时空的亲情羁绊…… 这些既充满科技巧思又饱含人文温度的案例，让同学们时而屏息惊叹，时而低头沉思，现场不时爆发出“原来还能这样写”的惊呼。在思维的热烈碰撞中，大家纷纷拿起笔，迫不及待地将迸发的灵感记录下来。
讲座全程，同学们专注聆听、奋笔疾书，笔记本上密密麻麻记满了干货要点。结束后，更有不少“小作家”意犹未尽，将夏老师团团围住，继续探讨写作中的困惑与灵感。这场干货满满的创作指导，不仅让同学们掌握了实用的写作技巧，更点燃了大家对未来世界的创作热情。相信知临学子们定能以笔为舟，以想象为帆，在《2035年的来信》中，描绘出独一无二、精彩纷呈的未来图景。
此次文学社活动，夏校长以深入浅出的讲解、生动精妙的语言，为同学们徐徐揭开了习作创作的神秘面纱。从篇章架构的搭建，到遣词造句的雕琢，再到情感表达的技巧，让同学们对习作有了更为深刻、透彻的理解。相信知临的孩子们，能从兴趣出发，从现实出发，从讲述出发，大胆发挥想象，通过这封2035年的来信，向读者充分展示出他们心中那个与众不同的未来世界。
来源：乐清市知临寄宿学校
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