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乐清市建设路小学举行班主任培训暨工作经验交流会议

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乐清之窗 发表于 2019-3-9 09:58 | 显示全部楼层 |阅读模式
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3月7日下午,乐清市建设路小学举行了班主任培训暨工作经验交流会议。会议由王丰副校长主持,乐清市教研员谢乐冬、林义校长、全体班主任及兄弟学校教师代表参加。会议有以下四项议程:乐清市教研室综合实践活动教研员谢乐冬作专题讲座;学校何小丹、黄芳两位老师代表作班主任工作经验交流;王丰副校长作本学期德育工作布置和优秀班主任、文明班级考核细则解读;林义校长作总结发言。
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首先,谢乐冬老师作了《综合实践活动让班务管理锦上添花》的专题讲座。谢老师从当下班主任遇到的难题开始讲起,引导班主任寻找合适的途径从繁杂的班级事务中抽出身来,即将班务管理整合到综合实践活动中去。谢老师认为,通过综合实践活动这一载体,能够将班务内容主题化,主题活动序列化,活动实施目标化。在指导如何整合繁琐的班务管理时,谢老师提供了整合的基本策略:拉长“活动”,加“头”加“尾”。首先,我们要让活动主题明确化,活动设计要有目标、有内容、有过程、有评价。其次活动主体要学生化,把以教师为主导转变为学生全程参与。第三,活动组织小组化,建立小组,明确任务,进行合理分工,保证全员参与。开展综合实践活动不仅能够提高班级管理的有效性,而且能够培养学生自主管理能力,增强服务意识和合作精神。
接着,学校两位老师分享了自己在班级管理中的经验。
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何小丹老师巧借三大力量,有效管理班级。
1.给学生套个紧箍咒——借规则之力
遇到学生不守规则时,何老师便借教室墙上的“24字核心价值观”和《小学生守则》触发学生的思考,并集体商议制定星级评价细则。有“法”可依,奖罚分明才能管理好班级。
2.让学生当个小法官——借集体之力
对学生成长影响最大的是学生,因此何老师借助典型事件,让学生当小法官,集体辩论的过程就是学生自查反省的过程。
3.按需设岗多聘制——借学生之力
为了调动班级里孩子的积极性,何老师按岗位需求,采取一岗多聘制。小小的职务中包含了老师对学生的信任,是一种鼓励、荣誉,既能培养学生的集体荣誉感,又能减轻教师工作量。
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黄芳老师分享了自己的带班经验。
1.行为习惯,常抓不懈。
班主任要根据实际情况进行行为常规教育,并制定规章制度,让学生有规可循,有章可依。低段学生自觉性较弱,我们要利用早读、班会、课间等每一个机会对学生进行教育。
2.细处关爱,亲近学生。
关爱学生,这不能只是一句口号,因此我们要将关爱真切融入日常管理中,放低姿态,真心实意地去鼓励学生,帮助学生。
3.示范带头,直接引导。
为了让学生的行为习惯内化为自觉行动,老师要以身作则,让自己的一言一行,一举一动成为学生的榜样,潜移默化地影响学生。
4.勤于联系,家校合力。
班主任还要做到勤于联系家长,不仅要在学生有状况时联系,而且在学生取得进步时,在校出现磕磕碰碰时也应该和家长沟通,这样能够使家校形成合力,更好地促进学生的成长。
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经验分享之后,王丰副校长详细地讲解了学校优秀班主任、文明班级考核细则,并重点介绍了本学期的德育工作内容:
1.加强德育队伍建设,健全管理体制。
2.抓好德育常规工作,强化养成教育。
3.加强班主任工作管理,完善考核办法。
4.创新德育宣传,突出教育重点。
5.合理设置班级岗位,提升自主管理能力。
6.优化校园文化,创设良好育人环境。
7.加强校队集训,争创优异成绩。
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最后,林义校长强调,班主任工作要有爱心,更要用心。每一个班级都要努力创建班级文化,创设良好的班级氛围。班主任要用心引导学生,用爱心去教育学生,用耐心去感化学生。
教育道路千万条,爱心用心第一条,多多学习,多用策略,让班级管理走上智慧之路。
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来源:乐清市建设路小学
 
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