乐清市小学语文统编教材课例研讨暨‘清和之声’自主学习能力专题培训活动

为了加强统编教材语文教学研究，培养学生的自主学习能力，提高课堂教学能力，10月16日下午，在建设路小学滨海校区举行了“乐清市小学语文统编教材课例研讨暨‘清和之声’自主学习能力专题培训活动”。浙江省小学语文教研员、特级教师余琴老师，乐清教研室副主任卢亚斌，特级教师俞国平，特级教师牟原喜，以及乐清市近六百名小学语文教师参加了此次活动，活动由乐清市教研员林丹萍主持。活动分为三节课例分享和一场专题讲座。

早上，建设路小学的陈静老师、赵惠文老师，丹霞路小学的牟原喜老师给大家带来了三节精彩课例。

陈静老师带来的是六上的《只有一个地球》。陈老师让学生直接聚焦文中的关键词句，快速理清了文本结构，接着聚焦关键词，进行批注品读，感受地球所面临的危险以及人类的忧虑。陈老师引导学生借助思维导图，进行了“横向思维”、“纵向思维”的练习，提升了学生的思维深度与广度。

牟原喜老师的《富饶的西沙群岛》一课，紧紧围绕本单元的语文要素“借助关键语句，理解一段话的意思”展开教学。牟老师让学生在读一读、想一想、聊一聊的过程中，学会了抓关键词句来梳理文本结构。为了让学生能够理解全文文本内容，牟老师又引导学生经历了“独自默读尝试找关键句——小组内分享交流——集体交流说理由”，在自主学习的过程中，学生一步步走进了文本内容，也一步步掌握了本单元的语文要素。

赵惠文老师结合统编教材里的新增板块“快乐读书吧”，带来了一堂阅读交流课《民间故事阅读分享》。赵老师首先带领学生对比中国古代和美国现代的民间故事——《愚公移山》 《明锣移山》，学生从故事的内容、人物、精神等方面进行对比，发现了古今中外民间故事的异同点；接着结合两个民间故事的重点段落感悟了两位主人公的人物形象；最后联结古今中外的故事、神话等，引导学生明白两个民间故事背后蕴藏着的大智慧。

下午，省小语教研员余琴老师对这三节课给予了充分的肯定，认为这三节课都把握住了相应的语文要素，将课后习题作为抓手，展开了突破重难点的教学，从而促进了学生自主学习能力的提升。
接着，余老师做了《领会编排意图，研究学习过程》的专题讲座。余老师指出，为了更好地领会编排的意图，首先要做到准确理解文本。备课时要把握文本的主题，关注语言表达、学生认知经验、语言学习价值、传统文化价值、感受学习品质与语言等，解读文本要依次经历“读者——教师——学生”的过程，选择适合学生、学生感兴趣的教学内容进行教学。其次，要明确教学要求。语文要素是螺旋上升的，是有序列性的，因此，教师要明确语文学习在识字写字、阅读、写作（写话）、口语交际、综合性学习等领域中各个学段的不同的教学要求。在制定教学目标时，可以依据教材、学情和课后习题。第三，了解编者意图。教师要深入了解统编教材练习系统的编写特点和教学价值，努力读透教材，用足教材，理解教参，用好作业本，让语文教学指向学生核心素养的提升。关于如何研究学习过程，余老师给出了建议：教师要关注学生学习的起点和教学的起点；用学习的结果反推教学策略的选择；夯实基础与循序渐进。

如何用好统编语文教材是当下每一位小学语文教师要研究的命题，只有领会教材编排意图，走进教材，了解学生，关注学习过程，才能让统编教材发挥最大的价值，从而真正地提高学生的自主学习能力，提升学生的语文核心素养。

来源：乐清市建设路小学