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核心素养下的自主学习——建设路小学语文组开展主题教研活动

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乐清之窗 发表于 2019-11-8 14:40 | 显示全部楼层 |阅读模式
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11月7日,建设路小学语文组在建设路校区多媒体教室开展了“核心素养下的自主学习”的主题教研活动。本次活动由副教导主任干玲敏老师主持,何璐璐老师和周瑶涵老师上课,黄佳老师评课,全体语文教师共同参与。
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第一节课是由何璐璐老师和二(1)班的孩子们带来的《狐狸分奶酪》。课堂伊始,何老师由绘本故事引入,营造了良好的课堂氛围。初读课文环节,何老师借助图片、字理、拓展积累等方式引导学生识记生字。接着引导学生通过摆图片梳理故事内容,借助提示语读好对话,初步感受狐狸的狡猾形象,并进行小组合作练习分角色朗读,看视频争当配音小演员等语言实践。最后,何老师通过呈现生字奶酪的方式复现生字,创设情景,激起学生主动识字的兴趣。本课教学的各个环节始终在关注学生对语言文字的积累、感悟和运用,让学生在充满趣味的语文活动中,真正走进文本,融入角色。
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第二节课是由周瑶涵老师和二(3)班的孩子们带来的《我要的是葫芦》。周老师以图导文,激发学生兴趣。识字是低段的重点,周老师利用摘葫芦的方式呈现生字,通过图片感受、联系生活、借助字典等方式,帮助学生认读生字、理解词语。接着,周老师借助板画帮助学生梳理课文内容,了解葫芦的生长过程。通过个人读、分角色读、齐读、对比读、表演读等不同方式的阅读,从多个角度引导孩子们体会种葫芦的人的心态。周老师带领学生以读品文,以读悟文,在朗读中领略字里行间的内涵,促进语言的积累和发展。
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课后,由黄佳老师带来题为《生本就是给“力”》的讲座。首先,黄老师从课程约束力、内容生产力、教学设计力提出对生本课堂的思考。接着,黄老师从低段阅读教学的课程要求出发,从基础、兴趣、发展三个角度,以及识字写字、读好课文、学习表达、积淀素养这四个方面对两堂课进行了精彩点评。
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本次教研活动为语文老师搭建了教学研究、实践、交流的平台,也为他们关注核心素养,着眼深度学习,打造高效课堂起到了积极的引领和示范作用。
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来源:乐清市建设路小学

 
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