基于核心素养下的精准教学——记城区学区联片教研暨十二校联谊活动之语文专场

金秋十月，秋风送爽，伴随着浓浓的秋意，城区学区联片教研暨十二校联谊活动在我校隆重举行。

为促进有效学习课堂变革，推进教育均衡发展，更好地开展校际之间的教学交流活动，给教师提供相互学习，共同研究的平台，促进教师专业成长，努力践行核心素养下的精准教学。通过专业共同体这个载体，切实有效提高教师专业素养。我们十二所学校结下盟约，相约在金秋时节，开展我们的联片教研活动。

10月20日，在建设路小学开展的是十二校联谊之语文专场活动。本次语文活动，我们非常有幸请到了城区学区陈永海主任，语文教研员特级教师牟原喜老师，他们的莅临指导，让我们的老师收获颇丰。

本次活动在林义校长的致辞中，拉开帷幕。林校对本次活动给予大力支持与指导，在致辞中对兄弟学校老师的到来表示热烈欢迎，对牟特百忙之中莅临指导表示感谢，并提到联谊校十分重视本次活动的举行，本学期开学初便召开了十二校校长会议，共同谋划学校发展之路，确定本学期的教研活动学科、承办学校，每位上公开课老师都安排指导师，全程跟进，还准备成立教师发展共同体，邀请特级教师、名师担任指导师，切实有效提高教师专业素养。

语文活动分为两部分，四节观摩课和牟特的讲座，由建设路小学章晓霞老师主持。

第一堂课是由经济开发区学校的杜慧剑老师和建设路小学滨海校区的二年级学生共同带来的《寒号鸟》。杜老师带领孩子们学会运用“猜心情”、“抓动作”分层次读好人物对话，感知人物个性，理解寓意。生动、活泼的课堂，让我们为之赞赏。

第二堂课是来自盐盘小学的杨丹飞老师和建小滨海校区四年级的孩子，共同研读《陀螺》。杨老师良好的个人素养，给我们留下了深刻的印象，她让孩子们尝试通过质疑、用符号标记等批注的方法阅读，落实了单元语文要素。

第三堂课是来自南华小学的王乐天老师和建小六年级的孩子带来《夏天里的成长》。王老师和六年级的孩子，读文品句，体会文章是如何围绕中心句展开写的。学生们在读读议议中初步发现作者用“具化”的方式将抽象的、不易发觉的事物写生动，并选择一两种生物用“具化”的方式写一写。

第四堂课是来自建设路小学的黄琼老师和建小六年级的孩子带来《只有一个地球》。黄老师带着六年级孩子学习抓关键句子，把握文章主要观点。抓住语言冲击，探究作者如何一步一步得出结论，感受保护地球的强烈情感，给听课的老师予以启发。

牟特对以上四位老师的课堂，进行了精彩点评，对老师们的良好素质、精准的教学给予肯定，并提出了几点建议，“内容之知——理解，方法之知——策略”，“一课一得”“思维过程的展开”等。让我们听课的老师，茅塞顿开。

然后，牟特给我们做了《统整视域下单元教材解读及学习任务设计》的讲座，他针对“统整、单元整体解读”给我们老师做了细致的讲解，并结合具体课例，娓娓道来，令在座的老师获益匪浅。

此次教研活动，围绕“精准教学”展开，形成教研共同体。它不仅加深、增进了各校之间的友谊，促进老师们的成长与进步；而且提高了教研活动的实效性，实现了资源共享、优势互补、互惠共赢，是全面提升教育教学质量，全面增强各校整体实力的有效途径。

来源：乐清市建设路小学