互联网+义务教育—— 一线连三校 成长“零距离”

本周，育英学校与大荆镇雁东学校、北白象镇第五小学“互联网+义务教育”同步课堂开出三节，三校语数教师持续开展线上研讨活动。

10月20日上午，育英学校胡琼媛老师带着三校学生一起走进了一篇有趣的科普童话——《在牛肚子里旅行》。

课堂伊始，胡老师抓住文本特色，以课题中“旅行”一词导入教学，耐心细致、循循善诱，借助思维导图理清文章脉络。

教学时，胡老师带领学生品词析句，深入体会情感。她注重指导学生朗读，关注关键词、标点符号，以个人读、示范读、小组读、合作读、三校竞读、演一演等形式，关注人物内心。

想象是创新的前提，也是阅读之门的金钥匙。胡老师指导同学们在品读中体会，在交流中关注动词，在朗读中想象画面，深入体会文字传达的情感，层层递进地引导学生感受文中人物的精神与情感。

10月22日上午，占璐璐老师给三校学生带来了一节生动有趣的语文课《一块奶酪》。通过精彩的教学设计，引发学生深度思考。

占老师借助阅读提示，带领同学们快速进入文本学习。她巧妙构思，运用情节梯、心情串等思维导图，引导学生准确而完整地概括文本内容，深入人物内心，感受人物情感。最后，占老师让同学们以小组合作的方式，让学生评析、体会“蚂蚁队长”情感的变化，学习他“以身作则”的品质。

整节课，占璐璐老师始终关注学情，结合空中课堂的模式，适时机智地调整教学方式，扎实有效地落实了单元语文要素。

10月22日下午，三校教师共同观摩了育英学校翟常宝老师执教的《万以内数的加减法——解决问题》一课。

翟老师从学生熟悉的购物情景出发，在唤醒学生生活经验的同时，激发学生探究新知的兴趣。他尊重学生的认知规律，充分发挥学生的课堂主导地位，放手让学生自主探究，组织三校学生通过观察、思考、讨论等方式，得出了两个问题的最优解决策略，让学生在辨析中发现不同，在合作中感受解决问题时策略选择的重要性。

好的理念需要分享，好的方法需要借鉴，“互联网+义务教育”同步课堂教学活动的有效开展，克服了空间的限制，让城乡学习资源得到了共享，让教学在“云端”行走，成为了一道美丽的教育风景。

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来源：乐清市育英寄宿学校