互联网+义务教育——让“同心圆”继续发光发亮

11月17日、19日，育英学校再次连线北白象镇第五小学、大荆镇雁东学校，借助互联网+同步课堂，同心同路同行，让“同心圆”继续发光发亮。

17日下午，王思思老师与三校师生一起走进有趣的《数字编码》。

王老师以某小学机房失窃案情境引入，充分激发了学生的兴趣。她通过学生小组合作、对比观察等环节，引导学生理解区分身份证中的地址码、出生码、顺序码、性别码以及校验码，并体会身份证的简洁性与规范性。“同性别的双胞胎身份证号码一样吗？”这一问题将课堂推向高潮，同学们就此问题展开了激烈的讨论，充分感受身份证的唯一性。接着，王老师设计了趣味十足的“我是小侦探”环节，学生通过对比进一步巩固了身份证各部分含义。最后的“我来编学号”环节给予学生充分的思考空间，让学生再次感悟了数字编码的简洁性、规范性与唯一性。

17日上午，胡文旦老师带着三校学生以独特的视角、丰富的联想、富有韵味的语言走进《大自然的声音》，共同体会作者是怎样将大自然事物发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲的。

《大自然的声音》一文用生动的语言，把人们熟悉的声音写得丰富鲜活、妙趣横生。胡老师先是用各种乐器发出的声音引起学生的注意，让课堂从优美的交响乐开始。课堂上，她始终面带微笑，用鼓励的话语让学生积极参与，用朗读贯穿整节课，让学生在朗读中感受“微风”“狂风”与“温柔”，引导学生从不同角度去理解“呢喃细语”。胡老师还以“开小火车”、男女生比赛等轻松愉悦的形式，使学生将文中的拟声词读得更有味儿，让每一位学生都领略到了课文生动的语言。  

19日上午，赵锦芬老师通过优美的语言带领三校学生走进课文《父亲、树林和鸟》。

《父亲、树林和鸟》是一篇关于父亲爱树林和鸟的课文。课文的题目富有画面感,引人遐思。“父亲”“树林”“鸟”三个词并列，既描绘了父亲和“我”在树林边看鸟的情景,又表现了父亲对树林、对鸟儿的喜爱之情。通篇没有一个爱字，却能从丰富的动作描写和朴实的对话描写中体现出父亲一生最喜欢树林和鸟。

赵老师紧扣语文要素，在课堂上通过多种形式带领学生感受生动的语言，通过一段清脆的鸟叫声带领学生走进课堂，走进大自然。课文的语言充满诗意，耐人寻味，赵老师利用丰富的学习策略，创设情景，带领学生学习了多个修饰语连用的形式，表达了更为丰富的感受。三校学生精神饱满，发言积极。

互联网＋空中课堂活动让每一份努力和坚持都不会辜负。同行的脚步，汇聚成了向上的力量，助力学生成为更好的自己。

来源：乐清市育英寄宿学校