聚焦单元整体教学|育英教育集团初中数学研讨会在乐清育英学校举行

12月17日，浙江育英教育集团初中数学主题教学研讨会在乐清育英学校初中分校举行。活动聚焦单元整体教学，促进学生深度学习，采用同课异构形式，分为课堂展示、说课展示、专家点评、学术讲座四个环节。浙江省教育厅教研室初中数学教研员、特级教师张宗余，集团副总裁、特级教师朱先东，集团教学管理部主任、温州市名师杜纪东莅临指导。

杭州市育海外国语学校陈艳华老师执教《认识三角形（1）》一课。课前，同学们为在场的老师演奏了排箫，活跃了课堂气氛。陈老师通过帮助学生回忆旧知，类比角的研究引入。课堂上，她创设有趣的情境，激发学生学习的兴趣，运用类比的方法进一步研究三角形的相关知识。

温州市教坛新秀、乐清育英学校俞卫胜老师执教同一课题。俞老师从回顾旧知，探究新知；寻找图形，渗透分类；例题探究、巩固知识三个环节展开教学。他不断向学生提出问题，激发学生解决问题的兴趣，活跃了课堂氛围，体现了提炼优化的思想，最后用几何画板使学生加深理解。

杭州市实验外国语学校李童老师对同一课题进行说课展示。李老师从“教学内容分析”“教学目标分析”“学情分析诊断”“教学过程设计”四个方面阐述了她对这节课的思考。

温州育英国际实验学校包丽颖老师同样围绕同一课题进行说课展示。包老师从“学情分析”“教材分析”“教材学法”“教学过程”四个方面进行说课设计。

浙江省初中数学教研员张宗余老师进行点评，对各位老师给予充分肯定。他从教学目标、教学重难点、板书设计三个方面提出了建议；从“入味三分”“韵味十足”“玩味经久”“余味无穷”四个方面生动地讲解了如何把一节数学课上得有数学味。

下午，张宗余老师以《指向深度学习的函数单元整体教学》为题举办了学术讲座。他从“深度学习与整体性教学”“整体把握函数单元教学”“函数单元整体性教学案例”“单元整体性教学的几点思考”四个方面发表了独到的见解，引发了老师们对单元整体教学的深度思考。

张宗余老师举办学术讲座

”整体教学是过程，深度学习是目标“，朱先东副总裁从系统理解教学、展开丰富的联想、迁移应用、体验感受等方面进一步诠释了深度学习的内涵。

本次活动的开展，充分体现了集团对教师专业成长的重视，不仅给青年教师们提供了展示自我风采的平台，也是一次教育基本功的锻炼和检阅，同时也使各校教师在相互交流与学习中促进了专业成长。

朱先东副总裁专业引领

杜纪东主任主持研讨会

来源：乐清市育英寄宿学校