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近日，“学习强国”“浙江少儿频道”等平台发布了乐清市实验小学薛岩强校长就“该如何跟孩子谈钱呢？”培养财商的妙招分享。一起看看详细报道~
春节刚过，每个小朋友或多或少都收到了来自长辈的红包，少则几百，多则上万，加起来是一笔不小的收入。但是，压岁钱该如何处置呢？是父母完全收缴，还是放手给孩子保管？
这个时代，孩子并不缺学历教育；但在成长过程中，财商教育最容易被家长忽视。我们该如何跟孩子谈钱呢？《校长来了》邀请了来自温州乐清市实验小学的薛岩强校长为您解答。
薛岩强校长是一位有着25年教龄的数学老师，儿子上小学六年级。
他认为，孩子作为家庭成员，有必要了解家庭的收入和经济情况，要把“钱”放上台面和孩子共同探讨和规划。
如何处理压岁钱？
1、给孩子话语权
压岁钱的金额超出了孩子自己管理的能力范围，但并不意味着父母可以完全收缴，而是应该共同管理。一般来说，在孩子上小学前，可由父母代管；上小学之后，家长可以跟孩子协商，来确定压岁钱的使用方向。一句话，要让孩子对钱有概念，前提是孩子手中要有钱。
2、帮孩子建立理财账户
薛校长回忆起自己童年，每年的压岁钱他都会存入“爸爸银行”。通过这种方式，他从小就建立起了理性消费和勤俭节约的习惯。同样，他把“爸爸银行”也传承给了自己的儿子。
薛校长和儿子商定，70%的压岁钱用于理财，可以购买保险或基金，20%作为学习经费，用来交学费、购买书籍。剩余的10%作为零花钱留给孩子独立支配，但钱不是一次性给，而是每个月分期定额给到孩子。
3、让孩子学会科学消费
薛校长说，定额定期地给孩子零花钱，有利于提高孩子的理财意识。如果孩子提出这个月的钱不够花，家长可以把下个月的零花钱先借给他，不过借钱要收取利息，同时建议孩子可以“延时消费”。比如这个玩具不是急着要的，我们可以攒够钱再买，这样也就不用向父母额外付利息借钱了。
家长要帮助孩子形成记账的习惯。一方面，便于监管零花钱的去向和开销的合理性；另一方面，要关注零花钱的额度是否适合。如果孩子的花销都是合理的，但是还是不够用，可以考虑提高额度。总之，孩子的钱要在父母管控下使用。
4、培养孩子健康的金钱观
在孩子使用金钱的过程当中，父母要经常引导孩子思考一个问题：金钱买不来什么？要让他知道，金钱并不是万能的，它可以买到许多我们需要的东西，满足我们的物质欲望，但世界上有很多美好的东西是金钱买不到的，你甚至买不来学业成绩。
跟孩子光明正大地谈钱
1、孩子要了解家庭经济
有的父母会说：“别乱花钱，省着点，我们家没钱！”也有父母说：“你只管好好学习，钱，你不用发愁”。薛校长指出，把孩子撇开来置身 “钱”外是不对的，父母应该跟孩子沟通家庭的收入和经济情况。
很多孩子对金钱没概念，父母就要和孩子一起去花钱。比如一起做旅行攻略，共同订酒店、车票、门票，带孩子逛超市等，让他了解物价。这种参与感，无形中也会促进孩子理解父母经营家庭生活的不易，是重要的成长体验。
2、谨慎使用打工赚钱
“洗碗3元，拖地5元”，小孩做家务，父母也要付钱？薛校长不赞同这种金钱激励法，他认为孩子作为家庭成员，为家庭付出属于份内事和义务；长期使用物质奖励，容易形成唯利是图的人格。
如果要孩子体验打工赚钱，可以让他摆地摊，或者去亲戚朋友家的工厂做工计件赚钱。孩子在真实环境下挣钱，更能感受劳动付出的辛苦、得到报酬的喜悦，同时懂得珍惜劳动成果。
3、“身临其境”的财商教育
“生活即教育、社会即学校”。温州民间有经商的传统，薛岩强校长一直在思考如何将它与学校教育结合起来，乐清市实验小学的“自由大集市”就是师生们的一次尝试。
孩子们撰写商铺申请书，交到学校进行审核；自己去选商铺、交租金，不同位置的商铺价格不一样；然后，签订经营合同，拿到人生中的第一张营业执照，开始真正的经营。
财商教育的核心是培养学生自强、自立的品质，有成本意识，懂得“量入而出”。正确的金钱观，就是君子爱财，取之有道，这也是一个人健全人格的重要方面。
一场生动的“自由大集市”，将复杂难懂的经济百态浓缩成小小的课程精华，提高了孩子们综合解决问题的能力。
与此同时，同学们通过“摆地摊”体会到父母工作的艰辛并懂得感恩，这是道德教育；商铺做亏了，是挫折教育；整个做生意的过程非常辛苦，是劳动教育；培养正确的金钱观，是一种品行教育。
薛校长希望孩子们今日经营好商铺，明日经营好人生。
来源：温州市教育局
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